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      視覺藝術基礎部堅持實踐教學釋放學生想象力

      時間:2014-03-18 20:36:03來源:未知 作者:桑田居士分享:轉發到新浪微博

              以學校課堂教學改革為契機,視覺藝術基礎部積極探索加強教學模式改革與創新,在2月24日至3月16日為期三周的《圖式語言(黑白)》課程中繼續開設綜合材料表現環節,旨在激發學生創新思維,培養學生實踐創作能力和相互合作的能力。

        經過以往課程實踐的積累和課堂教學效果的反映,本學期基礎部在常規教學中繼續開設綜合材料變現環節。課程采取由學生分組集體創作的授課模式,學生自發組織三到五人的合作小組,每組確定一名組長,一名文字記錄員(負責記錄所有文字方案)和一名影像記錄員(記錄作品從討論至作品完成的所有影像資料)。各小組先就創作理念及實施方式進行集中討論,確定作品的草圖、方案,再根據需要恰當選取材料、完成作品,最后再由任課老師對各組創作方案進行綜合分析和講評,并給出指導性意見調整創作方案。小組全體成員在任課老師指導下共同參與現場制作環節,完成作品創作。在整個實踐過程中,同學們馳騁才思,大膽突破以往相對單一的思維模式與傳達方式,實現了教學實踐中多向度、多方位詮釋藝術可能的預期目的。

        通過課程學習,大部分學生加深了對圖式語言基本規律的基本認識與綜合材料的駕馭能力,開放的教學模式和互動環節不僅激發了學生展開藝術想象的可能性空間,也使得學生對于圖式語言的認知空間實現了由二維平面向三維立體空間的拓展,同時也使通過本課程重新定義生活與藝術關系的美學定位落到了實處。

       

       

       

      部分學生作品展示

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